أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في تحسين فن الأداء لبعض مهارات كرة القدم وتنمية الذكاء الجسمي الحركي

الباحث

عبود حسون علي الجبوري

المشرف

رائد إبراهيم فتحي الطائي

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / التربية البدنية وعلوم الرياضة

الشهادة

ماجستير

السنة

2024

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

بيئة التعلم الإلكترونية; تكنولوجيا التعليم; مهارات كرة القدم; الذكاء الجسمي الحركي

أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في تحسين فن الأداء لبعض مهارات كرة القدم وتنمية الذكاء الجسمي الحركي إشراف الباحث أ.م.د رائد أبراهيم فتحي الطائي عبود حسون علي الجبوري 65 ه 4٠م يهدف البحث الى الكشف عن اثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في تحسين of الاداء لبعض مهارات كرة القدم لطلاب الثاني متوسط في ثانوية الاوائل للعام الدراسي 7١77 / 54 و الكشف عن أثر توظيف بيئة تعلم الكترونية قائمة على تكنولوجيا التعليم في تنمية الذكاء الجسمي الحركي لطلاب الثاني متوسط في ثانوبة الأوائل الأهلية للعام الدراسي ٠١754 / 7١7 حيث استخدام الباحث المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة Gus Gad) تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني متوسط في ثانوية الأوائل الاهلية للبنين للعام الدراسي )٠١77_7١75( حيث تكونت die البحث من (A) dud البالغ عددهم )٠١( طالباً كمجموعة ضابطة وشعبة (B) البالغ عددهم(١٠) طالباً كمجموعة تجريبية اما المجموعة الضابطة اتبعت الأسلوب الأسلوب المتبع من قبل المدرس في التدريس والمجموعة التجريبية فقد تم تطبيق بيئة التعلم الالكترونية عليها ، حيث تم اختيار المهارات الأساسية الثلاث في كرة القدم وهي (التهديفء و المناولة، والدحرجة ) واختبارها بعد عرضها على مجموعة من المتخصصين والخبراء وكذلك تم اختبار الذكاء الجسمي الحركي عبر استخدام استبيان بعد ان تم عرضه أيضا على الخبراء وتم تطبيق البرنامج التعليمي بعد القيام بإجراء الاختبارات القبلية للمهارات الثلاث والذكاء الجسمي الحركي ولمدة ثلاثة أسابيع ، اذ احتوى البرنامج التعليمي على )1( وحدات تعليمية تم تطبيقها على المجموعة التجريبية في حين اتبعت المجموعة الضابطة الأسلوب المتبع من قبل المدرس وفي عدد الوحدات التعليمية نفسها ، وكان في الوحدة التعليمية )4٠( دقيقة، وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع لكل مجموعة sary الانتهاء من البرنامج تم اجراء الاختبار البعدي بالظروف نفسها التي تم chal الاختبار chil بها ٠٠ واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية ( النسبة المئوية ، ومعامل الاختلاف ¢ والانحراف المعياري © والوسط الحسابي ، واختبار "ت" لعينتين مرتبطتين ، واختبار 'ت" لعينتين مستقلتين ) Cus تمت المعالجة بنظام ال SPSS .

The effect of employing an electronic learning environment based on educational technology in improving the art of performing some football skills and developing physical-motor intelligence Supervisor researcher ِِ Raeed Ibraheem Fathi Al-taee Aboud Hassoun Ali Al-Jubouri 1445 AH 2024 AD ِِ The research goal is to : The research aims to reveal : 1-The effect of employing an electronic learning environment based on educational technology in learning the technical performance of some football skills for second intermediate students in Al-Awael Secondary School for the academic year 2023/2024 . ِ 2-The effect of employing an electronic learning environment based on educational technology in developing the motor intelligence of second-year intermediate students in Al-Awael National Secondary School for the academic year 2023/2024 . The researcher used the experimental method due to its suitability to the nature of the research, as the research population consisted of second-year intermediate students at Al-Awael Private Secondary School for Boys for the academic year (2023-2024), where the research sample consisted of (20) Division (A) students Students as a control sample and a group (B) numbered as an experimental sample. As for the control sample, it followed the traditional method of teaching, and the experimental sample had the electronic learning environment applied to it The three basic skills in football (scoring, handling and dribbling) were chosen and tested after being presented to a group of specialists and experts. Motor intelligence was also tested Through the use of a questionnaire after it was also presented to the experts, the educational program was applied after conducting pre-tests for the three skills and motor intelligence for a period of three weeks The educational program contained (6) educational units that were applied to the experimental group, while the control group followed the traditional method with the same number of educational units The educational unit was (40) minutes, with two educational units per week for each group. After completing the program, the A 8 post-test was conducted under the same conditions in which the pre-test was conducted . The researcher used the following statistical methods : Percentage, coefficient of variation, standard deviation, arithmetic mean ( t- test for two related samples, t-test for two independent samples) The processing was done using SPSS .

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب