الإصرار على الحياة وعلاقته بالمكانة النفسية - الاجتماعية لدى طلبة جامعة الموصل

الباحث

أسماء أنور حيدر صفر

المشرف

ياسر نظام مجيد

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للعلوم الإنسانية / علم النفس التربوي

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

الإصرار على الحياة; المكانة النفسية الاجتماعية; طلبة الجامعة; علم النفس التربوي

استهدفت البحث الحالي التعرف على مستوى الإصرار على الحياة لدى طلبة جامعة الموصل والتعرف على مستوى المكانة النفسية - الاجتماعية لدى طلبة جامعة الموصلء والتعرف على دلالة الفروق في مستوى الإصرار على الحياة لدى أفراد عينة البحث تبعاً لمتغيرات :- الجنس (الذكور- (SLY! والتخص ص (العلمي- الإنساني) والصف (الاول- الثالث) فضلا عن التعرف على دلالة الفروق في مستوى المكانة النفسية - الاجتماعية Gal أفراد عينة البحث تبعاً لمتغيرات :- الجنس(الذكور - الإناث) والتخصص (العلمي- الإنساني) والصف (الاول- الثالث) و AES طبيعة العلاقة الارتباطية بين الإصرار على الحياة والمكانة النفسية - الاجتماعية لدى طلبة جامعة الموصل، ومعرفة الفروق في طبيعة العلاقة الارتباطية بين المتغيرين تبعا لمتغيرات (الجنس، التخصص الدراسي، والصف الدراسية ) أذ تكونت عينة البحث الأساسية من )+ (Av طالباً وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من كليات جامعة الموصل للعام الدراسي ( 3١7-5057 ) موزعين على (VA) AUS (YE) كلية ذات الاختصاص العلمي و (A) ذات الاختصاص الإنساني، ولتحقيق اهداف Ga) طبقت الباحثة أداتين هما : مقياس الإصرار على الحياة ل (الموسوي، )3١7١ والذي يتكون في صيغته النهائية من ،dé (£4) ومقياس المكانة النفسية - الاجتماعية الذي قامت الباحثة بأعداده Gilly يتكون بصيغته النهائية من (E+) فقرة، وتم التحفقق من صدق المقياسين باعتماد (صدق المحتوى ، وصدق البناء، ) Ll الثبات فتم حسابه بطريقتين هما (طريقة الإعادة ، وطريقة التجانس الداخلي معادلة Wi كرونباخ ) ويعد التطبيق للأداتين عولجت البيانات احصائياً باستخدام برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (5055) . واظهرت النتائج بانه يتمتع طلبة جامعة الموصل بمستوى Sle من الإصرار على الحياة ،وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإصرار على الحياة بين الذكور والاناث ولصالح الإناث ذوي المتوسط الحسابي الأعلى، ولأتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإصرار على الحياة بين ذوي التخصص العلمي واقرانقم ذوي التخصص الانساني، وبين طلبة الصف الاول واقرانهم طلبة الصف الثالث،: واوضحت النتائج ان طلبة جامعة الموصل لديهم مستوى Sle من المكانة النفسية- الاجتماعية، ولأتوجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- اناث)،ومتغير الصف (الاول- الثالث)،ومتغير التخصص( العلمي- الانساني) في مستوى المكانة النفسية- الاجتماعية لدى طلبة جامعة الموصل .وكذلك دلت النتائج الى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائياً بين الإصرار على الحياة، و المكانة النفسية- الاجتماعية, ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية فى درجة ارتباط الإصرار على الحياة والمكانة النفسية- الاجتماعية لدى طلبة جامعة الموصل بين الذكور والاناث، وتوجد فروق ذات دلالة احصائية فى درجة ارتباط الإصرار على الحياة والمكانة النفسية- ولصالح التخصص العلمي، وبين طلبة الصف الاول واقرائهم طلبة الصف الثالث ولصالح الصف الاول. وفي ضوء النتائج تم التوصل الى العديد من التوصيات منها : -١ استعمال مقياس الإصرار على الحياة لكشف الطلبة اللذين لديهم مستويات مرتفعة منها لتعزيزها والحفاظ على مستواها عند الأقراد اللذين يتمتعون بهاء والطلبة اللذين لديهم مستويات منخفضه منها لوضع برامج تدريبية تعليمية لتنميتها وتوجيها نحو اهداف مفيدة للفرد والمجتمع كافة. —Y عقد ندوات علمية مع الأسر وتوعيتهاء وتوجيهها نحو الرعاية الصحيحة للفرد من خلال الاهتمام به ومنحه الشعور بالمكانة، لكون الاسرة هى الأساس فى بناء شخصية الفرد ، والتى تشكل a ذات اهمية لحياته في المجتمع. كما اقترحت إجراء الدراسات الاتية : -١ علاقة الإصرار على الحياة بمتغيرات أخرى مثل( الالتزام الاخلاقي، الضوابط الاجتماعية ، الثقة بالنفس ). —Y علاقة المكانة النفسية - الاجتماعية بمتغيرات اخرى مثل a) الفرد ومعتقداته ،اساليب التنشئة

The current research aimed to identify the level of insistence on life among the students of the University of Mosul, identify the level of psychological and social status among the students of the University of Mosul, and identify the significance of the differences in the level of insistence on life among the members of the research sample according to the variables: - gender (males - females) and specialization ( scientific- humanitarian) and grade (first-third), as well as identifying the significance of the differences in the level of psychological-social status among members of the research sample according to the variables: - gender (males-females), specialization (scientific-humanitarian), and grade (first-third) and revealing The nature of the correlation between insistence on life and the psychosocial status of students at the University of Mosul, and knowing the differences in the nature of the correlation between the two variables according to the variables (gender, academic specialization, and grade). The basic research sample consisted of (800) male and female students who were selected by random stratified method from the colleges of the University of Mosul for the academic year (2022-2023), distributed among (24) colleges, (16) colleges with scientific specialization and (8) with humanitarian specialization, and to achieve the goals of In the research, the researcher applied two tools: the Persistence in Life Scale by (Al-Mousawi, 2021), which in its final form consists of (46) items, and the Psycho-Social Status Scale that the researcher prepared, which in its final form consists of (40) items, and the validity was verified. The two scales were based on (content validity and construct validity), while reliability was calculated in two b ways: (the repetition method and the internal consistency method, Cronbach's alpha equation). After applying the two tools, the data was treated statistically using the Statistical Portfolio for the Social Sciences (Spss) program. The results showed that students at the University of Mosul have a high level of determination to live, and there are statistically significant differences in the level of determination to live between males and females, in favor of females with a higher arithmetic mean. There are no statistically significant differences in the level of determination to live between those with scientific specialization and their peers with Humanitarian specialization, and between first grade students and their third grade peers. The results showed that Mosul University students have a high level of psychological-social standing, and there are no statistically significant differences depending on the gender variable (males - females), the grade variable (first - third), and the variable Specialization (scientific-humanitarian) in the level of psychological-social standing among students at the University of Mosul. The results also indicated the existence of a positive, statistically significant correlation between insistence on life and psychological-social standing, and there are no statistically significant differences in the degree of correlation of insistence on life. And the psychological-social standing of the students of the University of Mosul between males and females. There are statistically significant differences in the degree of correlation between the insistence on life and the psychological-social standing of the students of the University of Mosul between the scientific specialization and their peers with the humanitarian specialization and in favor of the scientific specialization, and between the first-grade students and their third-grade peers. For the benefit of the first grade. In light of the results, several recommendations were made, including: 1-Using the determination to live scale to detect students who have high levels of it to enhance it and maintain its level among individuals who enjoy it, and students who have low levels of it to develop educational training programs to develop it and direct it towards goals that are beneficial to the individual and society as a whole. Holding scientific seminars with families, educating them, and directing them towards the correct care of the individual by caring for him and giving him a sense of status, because the family is the basis for building the individual’s personality, which later constitutes an importance for his life in society. It also suggested conducting the following studies: The relationship of insistence on life to other variables such as (moral commitment, social controls, self-confidence). The relationship of psychosocial status with other variables such as (the individual’s values and beliefs, methods of socialization, academic achievement, and the profession that the individual practices)

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب