أثر برنامج قائم على مهارات الذكاء العاطفي في خفض الألكسيثيميا لدى طلبة جامعة الموصل

الباحث

أفراح غالب فاضل الجراح

المشرف

ندى فتاح زيدان العباجي

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية

الشهادة

دكتوراه

السنة

2024

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

الذكاء العاطفي; الألكسيثيميا; برنامج إرشادي; طلبة الجامعة

هدف البحث الحالي التعرف على أثر البرنامج الذي قامت الباحثة ببنائه والقائم على مهارات الذكاء العاطفي في خفض الالكسثيميا لدى طلبة جامعة الموصلء وقد تكون مجتمع البحث من (575775) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الموصل موزعين على ‎(VE)‏ كلية من كليات الجامعة وتم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغت ‎Lill )٠١7١(‏ وطالبة متنوعي التتخصصات العلمية والإنسانية » كما تم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغت ‎)5٠0(‏ طالب وطالبة من كليات مختلفة في جامعة الموصل لأغراض التحليل الإحصائي لفقرات المقياس في حين تكونت العينة الأساسية من ‎(V+)‏ طالبا وطالبة من ‎aud‏ العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية وكان السبب في اختيارهم أنهم حصلوا على أعلى متوسط حسابي على مقياس الالكسثيميا موزعة على مجموعتين تجريبية وضابطة» وقد تم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في كل من العمر الزمني والذكاء والجنس والاختبار القبلي» وقد تم بناء برنامج وفقاً لمهارات الذكاء العاطفي بالاستناد الى نظرية بار - اون (831-02,1997)» وقد تكون البرنامج من ‎)١١(‏ درساً وكل درس يتكون من (عنوان الدرس-الهدف العام-الأهداف الخاصة-الوسائل المستخدمة(المقدمة)-التقنيات المستخدمة (المناقشة والنشاط)-التقويم- الواجب البيتي)» وقد تم ‎Glas‏ الصدق للبرنامج بعرضه على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس» وقد تم إجراء تجربة استطلاعية للبرنامج وذلك بتطبيق عدد (؟) من دروس البرنامج على عينة من طلاب قسم العلوم التربوية والنفسية من خارج العينة الأساسية بلغ عددهم ‎)٠١(‏ طالباً» للتأكد من وضوح دروس البرنامج وملائمتها للطلبة ومدى تقبل الطلبة لمحتوى دروس البرنامج» وحساب الزمن المستغرق الذي ‎aay‏ أنه يساوي )£0( دقيقة» كذلك للإجابة عن تساؤلات الطلبة وتوضيح كل ماهو غير واضح ومبهم لديهم للاستفادة من هذه التساؤلات في تعديل دروس البرنامج» والتعرف على نقاط الغموض في محتوى دروس البرنامج» وقد قامت الباحثة ببناء مقياس الالكسيثيميا بالاعتماد على نظرية تايلور )1997 ‎(Taylor,‏ النظرية المعرفية الوجدانية ووفقاً لهذه النظرية تم تحديد أبعاد مقياس الالكسيثيميا (صعوبة تحديد الأحاسيس (المشاعر)» عدم القدرة على تحديد مشاعره وتمييزها عن الأحاسيس الجسدية» - التفكير الموجه نحو الخارج» محدودية التخيل وندرة الأحلام» عدم القدرة على تجربة العواطف(ضعف التعاطف))»؛ وقد تم صياغة )01( فقرة موزعة على الأبعاد الخمسة ولكل فقرة بديلين (أ- ب) وقد تم عرضها على الخبراء الذين أجمعوا على أ ضرورة تغير الفقرات ووضع بدائل خماسية لذا تم صياغة ‎(VA)‏ فقرة لخمسة بدائل (تنطبق علي بدرجة كبيرة جداً »تنطبق علي بدرجة كبيرة» تنطبق علي بدرجة متوسطة »تنطبق علي بدرجة قليلة» تنطبق علي بدرجة قليلة جداً)» وقد استخرج الصدق الظاهري للفقرات ‎aly‏ يتم حذف أي فقرة من الفقرات »كما تم تحليل الفقرات إحصائياً بأسلوبين: ‎-١‏ حساب تميز الفقرات وذلك باستخدام طريقة المجموعتين المتطرفتين وباستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وقد تم حذف )€( فقرات وبهذا أصبح عدد الفقرات ‎(YE)‏ فقرة. ‎-١‏ حساب علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية وعلاقة الفقرة بدرجة المجال» وظهر أن جميع معاملات الارتباط دالة إحصائياً وذلك باستخدام الاختبار التائي الخاص بمعامل الارتباط . كما تم حساب الثبات بعدة طرق : ‎-١‏ الثبات بطريقة إعادة الاختبار بلغت قيمته حسب هذه الطريقة ‎.)١0,8٠0[(‏ ‎-Y‏ الثبات باستخدام معادلة الفاكرونباخ حيث حصلت على ثبات قدره (0,87). *- الثبات باستخدام معادلة جوتمان ووجد أن ‎alee‏ التبات وفقاً لهذا المعادلة هو ‎)١0,54(‏ وهو معامل ثبات عالي. - الثبات باستخدام معادلة كودر -ريتشاردسون(١١) ‎aay Cus‏ عند استخدام هذه المعادلة أن معامل الثبات يساوي (0,729). وقد استغرق تطبيق البرنامج ‎5-١9(‏ إلى 5-9) من عام ‎VY‏ وبعد تطبيق البرنامج تم إجراء الاختبار البعدي وأظهرت النتائج الاتية: ‎-١‏ إن الفروق ‎alla‏ إحصائياً لصالح الاختبار البعدي ‎cal‏ أفراد المجموعة التجريبية. ‎-Y‏ كذلك ان الفروق ‎Alla‏ احصاتياً لصالح الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية وللأبعاد الخمسة وهذا يؤكد أن كل الأبعاد ثأثرت بالبرنامج وانخفضت درجات الأبعاد في الاختبار البعدي. *- كما ‎Cela‏ الفروق دالة إحصاتياً لصالح المجموعة التجريبية في كل الأبعاد وكذلك في ‏الدرجة الكلية مقارنة بالمجموعة الضابطة. 4- كما أظهرت النتائج أن كلا الجنسين قد تأثروا بالبرنامج وأدى ذلك الى انخفاض مستوى الالكسيثيميا لديهم . وقد توصلت الباحثة من خلال النتائج إلى عدد من الاستنتاجات : ‎-١‏ إن أعراض الالكسيثيميا منتشرة لدى طلبة جامعة الموصل ولكن بدرجات متفاوتة وجاءت ضمن المستوى المتوسط على المقياس الذي أعدته الباحثة. ب ‎-١‏ هناك عينة من الطلبة يعانون بشكل كبير من أعراض الالكسيثيميا تم تشخيصهم من قبل الباحثة. ‏ووضعت الباحثة عدد من التوصيات : ‎-١‏ دعوة وحدات الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي في كليات جامعة الموصل اعتماد مقياس الالكسيثيميا للكشف عن أعراضها لدى الطلبة ليتمكن مسؤولو الوحدات من تشخيصهم والعمل على التخفيف من أعراضها. ‏؟- اعتماد البرنامج الذي اعدته الباحثة من قبل مسؤولي وحدات الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي في علاج الحالات التي تعاني من زيادة في أعراض الالكسيثيميا. ‏"- تشجيع إقامة الندوات التربوية والنفسية للطلبة من قبل المسؤولين في رئاسة جامعة الموصل وتشجيعهم على التواصل الفعال واعتماد النشاطات التربوية التي تساعد على إدماج الطلبة وتخفبف حدة الأعراض لديهم. ‏في ضوء النتائج تقترح الباحثة إجراء الدراسات الاتية : ‎-١‏ إجراء دراسة بعنوان (فاعلية برنامج تربوي في خفض الالكسيثيميا لدى المراهقين المتاخرين دراسياً) ‎-١‏ إجراء دراسة بعنوان (الالكسيثيميا وعلاقتها بالاضطرابات السيكوسوماتية لدى طلبة الجامعة). ‏'-إجراء دراسة وصفية بعنوان (العلاقة بين الالكسيثيميا وأساليب المعاملة الوالدية).

The aim of the current research is to construct a scale for alexithymia among the students of the University of Mosul. It also aims to develop a program based on emotional intelligence skills to reduce alexithymia among university students. Additionally, the research aims to measure the level of alexithymia among university students and to assess the impact of the program, which the researcher has developed, based on emotional intelligence skills in reducing alexithymia among University of Mosul students. The research population consisted of 42,235 male and female students distributed across 24 colleges of the university. The researcher selected a stratified random sample of 1051 diverse students from scientific and humanities disciplines. Another stratified random sample of 400 students was selected from various colleges in the University of Mosul for statistical analysis of scale items. The primary sample consisted of 60 students from the Department of Educational and Psychological Sciences in the College of Education for Humanities, who were selected because they had the highest average scores on the alexithymia scale. These students were divided into experimental and control groups. Equivalence between the two groups was ensured in terms of age, intelligence, gender, and pretest scores. A program was developed based on emotional intelligence skills, utilizing the Bar-On model, comprising 21 lessons. Each lesson included a title, general objective, specific objectives, introduction of materials, techniques used (discussion and activities), formative assessment, and homework. The program's validity was assessed by presenting it to a group of experts in education and psychology. An exploratory trial of the program was conducted by implementing three lessons on a sample of 20 B students from the Department of Educational and Psychological Sciences. The trial aimed to ensure the clarity and suitability of the program's content for the students and to address any ambiguities or concerns they had. The alexithymia scale was developed based on Taylor's cognitive- emotional theory, identifying five dimensions of alexithymia. A total of 51 items were formulated, each with two alternatives (A-B), which were reviewed by experts. The experts recommended changes to the items, resulting in 38 items with five alternatives (Very Applicable, Applicable, Moderately Applicable, Slightly Applicable, Not Applicable). Content validity was established, and no items were deleted. The items were analyzed statistically using two methods: 1. Distinguishing of items using the extreme groups method and the t- test for independent samples, leading to the deletion of 4 items, resulting in 34 items. 2. Calculation of the item's correlation with the total score and domain correlation, which showed that all correlation coefficients were statistically significant. Reliability was assessed using several methods, including test-retest reliability, the Cronbach's alpha coefficient, Guttman split-half coefficient, and the Kuder-Richardson formula, all indicating high reliability. The program was implemented from February to April 2023. Post- intervention tests showed: 1. Statistically significant differences in favor of the experimental group. 2. Statistically significant differences in favor of the experimental group across all five dimensions, indicating that the program had an effect on all dimensions, resulting in a reduction in scores. 3. Statistically significant differences in favor of the experimental group in all dimensions and the total score compared to the control group. 4. Both genders were affected by the program, leading to a decrease in alexithymia levels. Based on the results, the researcher drew several conclusions: 1. Alexithymia symptoms are prevalent among University of Mosul students, albeit with varying degrees, mostly falling within the average range on the scale. 2. Some students exhibit significant symptoms of alexithymia, as diagnosed by the researcher. The researcher proposed several recommendations: 1. Psychological counseling and guidance units in University of Mosul colleges should adopt the alexithymia scale to identify students' symptoms for diagnosis and intervention. 2. Psychological counseling and guidance units should implement the program developed by the researcher to address cases of increased alexithymia symptoms. 3. University authorities should encourage the organization of educational and psychological seminars for students, promoting effective communication and integrating activities to alleviate symptoms. The researcher also suggested conducting the following studies: 1. A study on the impact of an educational program on reducing alexithymia among preparatory stage students. 2. A study on the effect of an educational program on reducing the severity of alexithymia among preparatory stage teachers. 3. A descriptive study on the relationship between alexithymia and parenting styles

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب