كفاءة الخدمات التعليمية في ناحية ربيعة

الباحث

خميس منذور أحمد فياض الشمري

المشرف

خالد أحمد عيدان الحديدي

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للعلوم الإنسانية / الجغرافية

الشهادة

ماجستير

السنة

2024

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

الخدمات التعليمية; ناحية ربيعة; جغرافية الخدمات; الكفاءة المكانية

تعد الخدمات التعليمية من الركائز المهمة والتي تؤثر في حياة وحجوم المركبات الحضرية كونها تعد من الادوات المهمة والفعالة للبناء الاقتصادي والاجتماعي والثقافي والتقني، وقد اهتم الجغرافيون بدراسة كل مايتعلق بهذا النوع من الخدمات من حيث موضع وكفاءة خدمات التعليم للكشف عن مناطق التباين في توزيع المؤسسات التعليمية من خلال استخدام الطرق العلمية في التوزيع الجغرافي. وتسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الخدمات التعليمية في ناحية ربيعة والتعرف على حجم هذه الخدمات وتوزيعها المكاني وكفاءتها الوظيفية قياساً بحجم السكان فيهاء فقد تضمنت الدراسة في مجمل مقدمتها واطارها النظري وفصولها الثلاثة حدود منطقة الدراسة ومشكلتها وفرضيتها والهدف منهاء فضلاً عن أهمية الدراسة ومنهاجها وحجم العينة ثم الدراسات السابقة . كما تناولت الدراسة obi حجم السكان ودورها في نشوء الناحية وتطورها خلال مراحل نموهاء فضلا عن مدى تطور الخدمات التعليمية ، مقارنه مع نمو السكان خلال مراحل النموء فضلاً عن مناقشة واقع الخدمات التعليمة مركزاً على العام الدراسي 2024-2023 ، وقد ظهر بأن واقع الخدمات التعليمية في الناحية لا ينسجم مع حجم السكان فيهاء اذ يوجد نقص في aac المؤسسات التعليمية ، ففيما يخص رياض الاطفال فمنطقة الدراسة تفتقر إلى هذه الخدمة حالياً لا توجد فيها أي مدرسة. أما بالنسبة للمدارس الابتدائية فقد بلغت )76( مدرسة وعدد تلاميذها (19771). أماالمدارس المتوسطة بلغت )12( مدرسة وعدد طلابها )2863( وقد بلغ عدد المدارس الثانوية )10( مدرسة وعدد طلابها )114( أما نصيب منصطقة الدراسة من المدارس الإعدادية فقد كان اربع مدارس فقط وعدد طلابها (1255). وقد أظهرت الدراسة إن التوزيع المكاني للمؤسات التعليمية على مستوى الناحية توزيعاً غير عادلاً وغير مخطط مقارنة بالحجم السكاني لكل قرية ، أما مستوى الكفاءة الوظيفة للخدمات التعليمية في الناحية فقد ظهر وجود عجز فى كفاءتها فقد أصبح معدل المدرسة والشعبة والكادر التدرسي من التلاميذ والطلاب أكثر من المعدل المحدد له ، لاسيما في المرحلة الابتدائية a بلغ معدل المعلم من التلاميذ (5.؟4) تلميذ/ معلم ، كذلك الحال بالنسبة للشعب الدراسية إذ بلغ (TT) تلميذ / شعبة على مستوى الناحية ، فضلاً عن وجود ظاهر الرسوب والتسرب نتيجة لعدم استقرار الملاك والتجهيزات المدرسية في بداية العام الدراسي، كذلك انخفاض المستوى التعليمي لعدد منهم كان سبباً من أسباب التسرب ، كما إن الابنية المدرسية تعاني من عجز كبير في خدماتها. وقد توصلت الدراسة من خلال إستعمالها تقنية الجار الاقرب إن نمط مواقع الخدمات التعليمية من النوع المتجمع وأقرب نسبة لصلة الجوار هي )0,88( والتي تشير إلى النمط المتجمع.

This study seeks to reveal the reality of educational services in Rabia district and to identify the size of these services, their spatial distribution, and their functional efficiency compared to the size of the population there. The study included, in its introduction, its theoretical framework, and its three chapters, the boundaries of the study area and its problem. Its purpose and purpose, as well as the importance of the study, its approach, sample size, and previous studies The study also dealt with the development of the size of the population and its role in the emergence of the city and its development during the stages of its growth, as well as the extent of the development of educational services, compared with the growth of the population during the stages of growth, in addition to discussing the reality of educational services focusing on the academic year 2023/2024, and it appeared that the reality of educational services in The area does not succeed with the size of its population, as there is a shortage in the number of educational institutions. With regard to kindergartens, the study area sometimes lacks this service .There is no school there As for primary schools, there were 76 schools with a total of 19,771 students. For intermediate schools, there were 12 schools with 2,863 students. The number of high schools amounted to 15 schools with 2,697 students. However, the study area only had four preparatory schools with 1,255 .students The study indicated that the spatial distribution of educational institutions at the district level is unfairly and unplannedly distributed compared to the population size of each village. The functional efficiency level of educational services in the district revealed a deficiency in its effectiveness, as the average number of students per teacher and per class exceeded the specified standards, especially in primary education where the average teacher-to-student ratio was 43 students per teacher, and the classroom ratio was 36 students per class at the district level. Additionally, there was evident dropout and leakage due to instability among staff and school equipment at the beginning of the academic year, compounded by some individuals' low educational attainment levels, which contributed to the dropout rate. School buildings also suffered significantly from .service shortages Through the use of nearest neighbor analysis, the study concluded that the pattern of educational service locations is clustered, with the closest proximity ratio being (8088), indicating a clustered pattern

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب