إدارة الذات وعلاقتها بأساليب معالجة المعلومات لدى طلبة جامعة كركوك

الباحث

محمد أحمد عبد الله محمد

المشرف

صبيحة ياسر مكطوف

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

A

الكلمات المفتاحية

إدارة الذات;معالجة المعلومات;طلبة الجامعة;جامعة كركوك

يروم الباحث إلى قياس إدارة الذات cal طلبة جامعة ASS ، ومن ثم التعرف فيما إذا كانت إدارة الذات تتأثر بمتغيرات الجنس (الذكور- (SLY) التخصص الدراسي (علمي- إنساني)، وكذلك الصف الدراسي (الثاني- الرابع). ولم تقتصر أهداف البحث على ذلك بل تتعداه إلى قياس أساليب معالجة المعلومات Gal هؤلاء الطلبة، وما مدى التأثر بالجنس © التخصص الدراسيء والصف الدراسيء والكشف عن العلاقة فيما بين إدارة الذات واساليب معالجة المعلومات لدى طلبة جامعة ASS ، وكذلك يحاول الكشف عن الفروق في هذه العلاقة من حيث علاقة كل مجال من مجالات ادارة الذات بأساليب معالجة المعلومات. ولتحقيق أهداف البحث اطلع الباحث على الأطر النظرية والدراسات السابقة التي ترتبط بموضوع البحث تمهيدا لاستكمال البحث. ضم مجتمع البحث )١١15٠0( طالبا وطالبة، اختار Gall منهم عينة عشوائية طبقية متساوية بواقع (VEE) طالبا وطالبة، وقد استخدم الباحث أداتين لتحقيق أهداف البحثء الأولى مقياس إدارة الذات (من إعداد الباحث) المكون من )5٠0( فقرة. والأداة الثاني مقياس اساليب معالجة المعلومات ٠٠١*”( ) الذي تم تبنيه والمكون من )£0( فقرة، وتم استخراج الخصائص السايكومترية لهما من Gare وثبات اذ تم اعتماد صدق المحتوى وصدق البناء اما عن الثبات فقد استخدم الباحث طريقتي اعادة الاختبار وألفا كرونباخ. أما الوسائل الإحصاتية التي تم استخدامها في البحث الحالي فهي: الاختبار التائي لعينة واحدة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسونء الاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط، ، ومعادلة الفا كرونباخ. أظهرت النتائج أن Alb جامعة ASS يتمتعون بمستوى متوسط من إدارة الذات ale يتأثر مستوى ادارة الذات لدى طلبة جامعة كركوك بمتغير الجنس (ذكور - إناث) وتأثر مستوى إدارة الذات بمتغير التخصص الدراسي (علمي - إنساني) فقد أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين التخصصين ولصالح التخصص الإنساني، في حين لا توجد فروق GIS دلالة إحصائية لمتغير الصف الدراسي (ثاني - رابع ) في مستوى ادارة الذات dul cal جامعة كركوك . حححح- وأوضحت النتائج أن طلبة الجامعة يتمتعون بمستوى متوسط من اساليب معالجة المعلومات ، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائيا لمتغير الجنس لم يكن لها اثر على مستوى اساليب معالجة المعلومات لدى طلبة جامعة كركوك . وجود Ged ذات دلالة Liles) بين التخصصين ولصالح التخصص العلميء وايظاً وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين الصفين لصالح الصف الرابعة ودلت النتائج الى وجود علاقة ارتباط موجبة بين كل من إدارة الذات وأساليب معالجة المعلومات لدى طلبة جامعة كركوك ٠ وكذلك وجود فروق في العلاقة بين مجالات ادارة الذات و اساليب المعالجة المعلوماتية . وفي ضوء النتائج تم التوصل إلى العديد من والتوصيات منها : ١ -الاهتمام بإدارة الذات ودراسة الإستراتيجيات والمهارات الملائمة لطلابنا ومعلمينا ونظامنا الاجتماعي والتعليمي المؤدية إلى تحسين مستويات الأداء بالتعامل HY) مع الوقت والإجهاد . ١ -وضع برامج في الجامعة تتعلق بأساليب معالجة المعلومات لتدريب الطلبة على تلك الأساليب مما قد يسهم في زيادة استثمار الطلبة للمعلومات التي يتلقونها ، وتصبح لديهم مهارات معرفية تنشط قدراتهم العقلية وتفعل كيفية استقبال الطلبة للمعلومات ومعالجتها. واقترح الباحث اجراء الدراسات الاتية : ١ - ادارة الذات وعلاقتها بمتغيرات أخرى كالضغوط المهنية أو التوافق مع الحياة الجامعية. -Y العمل على بناء مقياس لقياس اساليب معالجة المعلومات لطلبة الجامعة.

The current research aims to know self-management among Kirkuk University students, and then to identify whether self-management is affected by gender variables (male - female), academic specialization (scientific - human), as well as according to the grade (second - fourth). The objectives of the research were not limited to that, but went beyond it to know the information processing methods of these students, and the extent to which they are affected by gender, academic specialization, and grade, and to reveal the relationship between self- management and information processing methods for the students of Kirkuk University, as well as trying to reveal the differences in this relationship is in terms of the relationship of each area of self-management to the methods of information processing. In order to achieve the objectives of the research, the researcher reviewed the theoretical frameworks and previous studies that are related to the research in preparation for the research. The research community included (22,640) male and female students, the researcher chose from them an equal stratified random sample of (744) male and female students. The researcher used to achieve the objectives of research, the first is the self-management scale (prepared by the researcher) consisting of (40) items, The second tool is the Information Processing Methods Scale (2003), which was adopted and consists of (45) items, after presenting the two tools to experts and extracting the psychometric properties of them. The statistical methods that were used in the current research are: one-sample t-test, two independent samples t-test, Pearson's correlation coefficient, t-test for significance of the correlation coefficient, z-test for the difference between the two correlation coefficient coefficients, and Cronbach's alpha equation.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب