أثر برنامج تربوي في خفض الإعمام الزائد لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدينة الموصل

الباحث

محمد سعيد نوري علي النعيمي

المشرف

صبيحة ياسر مكطوف

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

التربية للعلوم الإنسانية / العلوم التربوية والنفسية

الشهادة

دكتوراه

السنة

2024

لغة الرسالة

A

الكلمات المفتاحية

الإعمام الزائد;برنامج تربوي;المرحلة الإعدادية;علم النفس التربوي

يهدف البحث التعرف قياس مستوى الاعمام الزائد لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة الموصل وكذلك يهدف البحث التعرف على اثر برنامج تربوي في خفض الإعمام الزائد لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة الموصل ولأجل تحقيق هدف البحث تم وضع الفرضيات الاتية :— في ضوء اهداف البحث صيغت الفرضيات الاتية : -١ الفرضية الاولى: لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاعمام الزائد . -١ الفرضية الثانية: لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاعمام الزائد . "- الفرضية الثالثة: لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى )0-05( بين المتوسطات الحسابية لافراد المجموعات الاربعة في التطبيق البعدي لمقياس الاعمام الزائد . 5 - الفرضية الرابعة: لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين المتوسطات الحسابية لافراد عينة البحث على التطبيق البعدي تبعا لمجال المعتقدات المركزية . ه- الفرضية الخامسة : لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى )0-05( بين المتوسطات الحسابية لافراد عينة البحث على التطبيق البعدي تبعا لمجال المعتقدات الوسطى. 5-الفرضية السادسة: لا توجد فروق GIS دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين المتوسطات الحسابية لافراد due البحث على التطبيق البعدي تبعا لمجال الافكار التلقائية . وشملت عينة البحث الاساسية (التجريبية والضابطة) )83( Lill وطالبة موزعين على اربع مجموعات تجريبية وضابطة ، اذ تكونت المجموعة التجريبية الذكور من )22( طالباً ، بينما تكونت المجموعة الضابطة الذكور من )19( طالباً ، وتكونت المجموعة التجريبية الإناث من )23( طالبة اما المجموعة الضابطة الإناث )19( طالبة في مدينة الموصل ، بعد التحقق من مؤشرات التكافؤ في عدد من المتغيرات (مستوى اداء الطلاب على مقياس الإعمام الزائد ، العمر الزمني للطلبة ، مستوى تحصيل الوالدين ، الجنس ، عدد أفراد الاسرة ). وصمم الباحث برنامجاً بواقع )16( جلسة وبالاعتماد على نظرية ارون بيك ( Aaron (Beck في تفسيره للإعمام الزائد. ولتحقيق هدف البحث ، فقد قام الباحث ببناء مقياس الإعمام الزائد والذي تكون بصيغته النهائية من )46( فقرة ذات )5( ily هي (تنطبق علي بدرجة كبيرة جداً ، تنطبق علي بدرجة كبيرة ، تنطبق علي بدرجة متوسطة ، تنطبق علي بدرجة قليلة ، تنطبق علي بدرجة قليلة جداً)ء توزعت على ثلاثة مجالات هي : (المعتقدات المركزية ، المعتقدات الوسطى ٠ الافكار التلقائية ) وبعد التحقق من الصدق الظاهري وصدق البناء فضلاً عن الثبات الذي أستخرج بطريقة إعادة الاختبار والبالغ (0.82) وطريقة ألفاكرونباخ والبالغ (0.84). كما تم بناء البرنامج بعد التحقق من صدقه الظاهري ، وعولجت البيانات احصائياً بأستعمال (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، اختبار مربع كاي ¢ معامل LLY! بيرسون ٠ معادلة ألفا- كرونباخ ، الاختبار التائي لعينتين مرتبطتين ، الاختبار التائي لدلالة معامل الارتباط ، اختبار تحليل التباين الثنائي بتفاعل، حجم الاثر) واظهرت النتائج :- -١ وجود فرق ذو دلالة احصائية في مستوى خفض الإعمام الزائد ولصالح المجموعة التجريبية. ؟- وجود فرق ذو دلالة احصاتية في مستوى الاعمام الزائد ولصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي . *- وجود فروق Alla احصائياً في خفض الإعمام الزائد بين مجاميع البحث الاربعة لمجال المعتقدات المركزية ولصالح المجموعتين التجريبيتين حيث تبين ان المجموعة التجريبية البنات كان لها متوسط خفض اكبر من المجموعة التجريبية البنين . 4- وجود فروق دالة احصائياً في خفض الإعمام الزائد بين مجاميع البحث الاربعة لمجال المعتقدات الوسطى ولصالح المجموعتين التجريبيتين حيث تبين ان المجموعة التجريبية البنات كان لها متوسط خفض اكبر من المجموعة التجريبية البنين . ه- وجود فروق دالة احصائياً في خفض الإعمام الزائد بين مجاميع البحث الاربعة لمجال الافكار التلقائية ولصالح المجموعتين التجريبيتين حيث تبين ان المجموعة التجريبية البنات كان لها متوسط خفض اكبر من المجموعة التجريبية البنين . وفي ضوء النتائج خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات منها :- -١ ان طلبة المرحلة الاعدادية لديهم اعمام زائد ولكلا الجنسين . -١ ان البرنامج التربوي كان له الاثر الايجابي في خفض الاعمام الزائد لدى افراد المجموعة التجريبية. كما أوصى الجهات ذات العلاقة بعدد من التوصيات منها :- .١ يوصي الباحث مديرية تربية نينوى على ضرورة التركيز بدور المدرسة في تنمية المعتقدات المنطقية والتفكير الايجابي لدى الطلبة ليكونوا افرادا مؤثرين وفاعلين في المجتمع . ؟. على ادارات المدارس الاعدادية تشجيع المدرسين بتطوير الطرائق التدريسية التي تشجع على البحث والاستقصاء عن حقائق المعلومة. كما حددت مجموعة من المقترحات من خلال أجراء الدراسات المستقبلية التالية := -١ الإعمام الزائد وعلاقته بالشخصية المزاجية و القابلية للاستهواء لدى طلبة المرحلة الاعدادية في مدينة الموصل. Y - اثر برنامج تربوي في تعديل الاعمام الزائد لدى طلبة جامعة الموصل .

1- The first hypothesis: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the post-application of the overgeneralization scale. 2- The second hypothesis: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group in the pre- and post-application of the overgeneralization scale. 3- The third hypothesis: There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the arithmetic means of the individuals of the four groups in the post-application of the overgeneralization scale. 4- The fourth hypothesis: There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the arithmetic means of the individuals of the research sample on the post-application according to the field of central beliefs. 5- The fifth hypothesis: There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the arithmetic means of the individuals of the research sample on the post-application according to the field of central beliefs. 6-The sixth hypothesis: There are no statistically significant differences at the level of (0.05) between the arithmetic means of the research sample individuals on the post-application according to the field of automatic thoughts. The basic research sample (experimental and control) included (83) male and female students distributed into four experimental and control groups, as the male experimental group consisted of (22) students, while the male control group consisted of (19) students, and the female experimental group consisted of (23) female students, while the female control group consisted of (19) female students in the city of Mosul, after verifying the equivalence indicators in a number of variables (the level of students' performance on the overgeneralization scale, the chronological age of the students, the level of parents' achievement, gender, and the number of family members.) The researcher designed a program of (16) sessions based on Aaron Beck's theory in his interpretation of overgeneralization. To achieve the research objective, the researcher constructed the overgeneralization scale, which in its final form consists of (46) items with (5) alternatives: (applies to me to a very large extent, applies to me to a large extent, applies to me to a medium extent, applies to me to a small extent, applies to me to a very small extent), distributed over three areas: (central beliefs, intermediate beliefs, automatic thoughts). After verifying the apparent validity and construct validity, in addition to the reliability that was extracted by the retest method, which amounted to (0.82), and the Cronbach's alpha method, which amounted to (0.84). The program was also built after verifying its apparent validity, and the data were processed statistically using (T-test for two independent samples, Chi-square test, Pearson correlation coefficient, Alpha-Cronbach equation, T-test for two related samples, T-test for the significance of the correlation coefficient, ANOVA test with interaction, effect size) and the results showed : 1- There is a statistically significant difference in the level of reducing overgeneralization in favor of the experimental group. 2- There is a statistically significant difference in the level of overgeneralization in favor of the experimental group in the post-test. 3-There are statistically significant differences in reducing overgeneralization between the four research groups in the field of central beliefs in favor of the two experimental groups, as it was shown that the experimental group girls had a greater average reduction than the experimental group boys. 4-There are statistically significant differences in reducing overgeneralization between the four research groups in the field of intermediate beliefs and in favor of the two experimental groups, as it was shown that the experimental group girls had a greater average reduction than the experimental group boys. 5- There are statistically significant differences in reducing overgeneralization between the four research groups in the field of automatic thoughts and in favor of the two experimental groups, as it was shown that the experimental group girls had a greater average reduction than the experimental group boys. In light of the results, the researcher came out with a number of conclusions, including :- 1- That middle school students have overgeneralization for both genders. 2- That the educational program had a positive effect in reducing overgeneralization among members of the experimental group. He also recommended a number of recommendations to the relevant authorities, including :- 1- The researcher recommends that the Nineveh Education Directorate focus on the role of the school in developing logical beliefs and positive thinking among students to be influential and effective individuals in society. 2- The administrations of secondary schools should encourage teachers to develop teaching methods that encourage research and investigation into the facts of information. A set of proposals were also identified through conducting the following future studies :- 1- Overgeneralization and its relationship to temperamental personality and susceptibility to temptation among secondary school students in the city of Mosul. 2- The effect of an educational program in modifying overgeneralization among students of the University of Mosul.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب