أثر أنموذج مكارثي في إكساب طالبات الخامس الأدبي للمفاهيم الإسلامية وتنمية تفكيرهن الاستدلالي

الباحث

آية سعود عزيز المصطفى

المشرف

زياد عبد الاله عبد الرزاق المولى

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للعلوم الانسانية / قسم علوم القرآن والتربية الاسلامية

الشهادة

ماجستير

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

أنموذج مكارثي ; المفاهيم الإسلامية ; التفكير الاستدلالي ; طرائق التدريس

هدف البحث الحالي الى معرفة إثر انموذج مكارثي في اكساب طالبات الصف الخامس الادبي للمفاهيم الإسلامية وتنمية تفكيرهن الاستدلالي. ولتحقيق هدف البحث وضعت الباحثة فرضيتين صفريتين، وتم اختيار عينة من طالبات الصف الخامس الادبي في مركز محافظة نينوى للسنة الدراسية )2023-2022( بصورة قصدية من اعدادية الطلائع للبنات واعدادية الزهور للبنات، تكونت العينة من )67( طالبة، توزعن على مجموعتين الأولى تجريبية ضمت (34) طالبة درسن وفق انموذج مكارثي والثانية ضابطة ضمت (33) طالبة درسن وفق الطريقة الاعتيادية. وأجرت الباحثة عملية التكافؤ بين طالبات مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات منها (العمر الزمني بالأشهرء حاصل الذكاءء الاختبار hall للتفكير الاستدلالي، المعدل العام للطالبات السنة السابقة، درجة مادة القران الكريم والتربية الإسلامية للصف الرابع الادبي، المستوى التعليمي للأبوين ولتحقيق هدف البحث يتطلبا توفر أداتين: الأولى: اختبار اكساب المفاهيم الإسلامية تكون من (30) فقرة تنوعت بين المطابقة والاختيار من التمييزء التطبيق) ثم التحفقق من صدقها وثباتها فضلا عن الخصائص السايكومترية لفقراتها. الثانية: اختبار التفكير الاستدلالي الذي تكون بصيغته النهائية من (20) فقرة من نوع الاختبار الموضوعي (اختبار من متعدد) وتم التحقق من صدقه. ولتنفيذ Gal dyed اعدت الباحثة انموذجا من الخطط التدريسية على وفق انموذج مكارثي والطريقة الاعتيادية، ونفذت التجرية من قبل مدرسة Babs القران الكريم والتربية الإسلامية في الفصل الدراسي الأول للسنة الدراسية )2023-2022( اعتبارا من يوم الاحد الموافق )2022\10\30( الى يوم الثلاثاء الموافق )2022\12\27( وبعد انتهاء التجرية تم جمع البيانات وتحليلها احصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين وأظهرت النتائج ماياتي: التي درست وفق انموذج مكارثي. وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين في تنمية التفكير الاستدلالي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق انموذج مكارثي. وفي ضوءٍ نتائج البحث خرجت الباحثة ببعض الاستنتاجات منهاء أن استخدام انموذج مكارثي كان له دور فعال في اكساب الطالبات المفاهيم الإسلامية في مادة القران الكريم والتربية الإسلامية للصف الخامس الادبي وتنمية تفكيرهن الاستدلالي. ولقد اوصت الباحثة مدرسي ومدرسات مادة القران الكريم والتربية الإسلامية بضرورة استخدام النماذج والإستراتيجيات والطرق الحديثة في تدريس مادة القران الكريم والتربية الإسلامية فضلا عن وضع بعض المقترحات لبحوث مستقبلية . واقتراح الباحثة اجراء دراسة ,فاعلية انموذج مكارثي في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي لمادة القران الكريم والتربية الإسلامية وتنمية تفكيرهن التحليلي .

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب