القيم السلوكية وعلاقتها بالاتزان الانفعالي لدى القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق

الباحث

رحمه سلوان محمود المولى

المشرف

نبراس يونس محمد

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية التربية للبنات / التربية البدنية وعلوم الرياضة

الشهادة

ماجستير

السنة

2022

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

القيم السلوكية ; الاتزان الانفعالي ; القادة الكشفيون ; الشارة الخشبية

إن القيم السلوكية وعلاقتها بالإتزان الإنفعالي لدى القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق اسم الباحثة اسم المشرف رحمة سلوان محمود نبراس يونس محمد ال مراد 1414 ه 7 م يهدف البحث الحالي .١ بناء مقياس القيم السلوكية للقادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق. ؟. التعرف على مستوى القيم السلوكية Gal القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق. *. التعرف على مستوى الإتزان الإنفعالي gal القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق. :. التعرف على العلاقة ما بين القيم السلوكية والإتزان الإنفعالي gal القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق. 0. التعرف على Go pill في القيم السلوكية لدى القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق على وفق متغيرات الجنس والخبرة الكشفية والمؤهل العلمي. 5. التعرف على الفروق في الإتزان الإنفعالي gal القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق على وفق متغيرات الجنس والخبرة الكشفية والمؤهل العلمي. واستخدمت الباحثة الوسائل الإحصاتية من أجل الوصول إلى تحقيق أهداف الدراسة الحالية فقد استعانت الباحثة بالحقيبة الإحصائية (5055) متمثلة بالآتي: (النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الإنحراف المعياري؛ معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، اختبار (t) لعينتين مستقلتين، المتوسط الفرضيء معامل الفاكرونباخ، ales سبيرمان) ٠ J أهم الإستنتاجات التي توصلت اليها الباحثة: .١ فاعلية مقياس القيم السلوكية لدى القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق وقدرته على تشخيص القيم السلوكية عند استخدامه كوسيلة للقياس. ؟. القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق يمتلكون مستويات ايجابية على وفق مقياس الإتزان الإنفعالي. ". وجود علاقة إحصائية ذات دلالة معنوية بين القيم السلوكية وأبعادها ومستوى الإتزان الإنفعالي لدى القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق. 5. وجود فروق إحصائية ذات دلالة غير معنوية بين متوسطات استجابات القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق تبعا لمتغير (الجنس). 5. وجود فروق إحصائية ld دلالة معنوبة بين متوسطات استجابات القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق تبعا لمتغير (الخبرة الكشفية) ولصالح ذوي ASI) من خمس منوات). 5. وجود فروق إحصائية ذات دلالة معنوبة بين متوسطات استجابات القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق تبعا لمتغير (المؤهل العلمي) ولصالح ذوي (بكالوريوس Led فوق). -Y وجود فروق إحصائية ذات دلالة معنوية بين متوسطات استجابات القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق على وفق مقياس الإتزان الإنفعالي تبعا لمتغير (الجنس) ولصالح ذوي (الذكور). -A وجود فروق إحصائية ذات دلالة معنوبة بين متوسطات استجابات القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق على وفق مقياس الإتزان الإنفعالي تبعا لمتغير (الخبرة الكشفية ) ولصالح ذوي ASI) من خمس سنوات). 4. وجود فروق إحصائية ذات دلالة غير معنوية بين متوسطات استجابات القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية في المديريات العامة للتربية في العراق على وفق مقياس الإتزان الإنفعالي تبعاً لمتغير (المؤهل العلمي) . J توصي الباحثة من واقع نتائج البحث الحالي عوفي حدود عينة الدراسة بما يأتي: .١ الاستفادة من مقياس القيم السلوكية والتي قامت ببنائه الباحثة في إجراء العديد من الدراسات المشابهة والمتعلقة بالقيم السلوكية وعلاقتها بمتغيرات أخرى ليتسنى لنا معرفة تأثير وتأثر القيم السلوكية من خلال أبعادها المختلفة مع تلك المتغيرات. . الاهتمام بالبرامج الكشفية التي تعمل على تطور القيم السلوكية gal القادة الكشفيين من حملة الشارة الخشبية واستخدام تلك البرامج في النشاطات الكشفية ليتمكنوا من العطاء بصورة أفضل. ". على القائمين بإدارة المديرية العامة للتربية الرياضية والنشاط المدرسي الاهتمام بالحركة الكشفية لما لها من دور كبير في إعداد وتكوين الشخصية القيادية لدى القادة الكشفيين.

A The Behavior values and their relationship to emotional balance among the scout leaders of the wooden badge Campaign in the General Directorates of Education in Iraq The current research aims to 1. Construct a scale for the behavioral values of the scout leaders of the wooden badge campaign in the general directorates of education in Iraq. 2. Identify the level of behavioral values among the scout leaders of the wooden badge campaign in the general directorates of education in Iraq. 3. Identify the level of emotional balance among the scout leaders of the campaign The wooden badge in the general directorates of education in Iraq. 4. Identifying the relationship between behavioral values and emotional balance among the scout leaders of the wooden badge campaign in the general directorates of education in Iraq, 5. Identify the differences in the behavioral values of the scout leaders of the wooden badge holders in the general directorates of education in Iraq according to the variables of gender, scouting experience and educational qualification. 6. Identify the differences in the emotional balance of the scout leaders of the wooden badge holders in the general directorates of education in Iraq according to the variables of gender and experience Scouting and academic qualification. The researcher used the statistical methods to reach the objectives of the current study. The researcher used the statistical bag (Spss), which is represented by the following: (percentage, arithmetic mean, standard deviation, simple correlation coefficient (Pearson), t-test for two independent samples, hypothetical mean, Fakronbach's coefficient, Spearman's coefficient) The most important conclusions reached by the researcher: 1. The effectiveness of the behavioral values scale among scout leaders from the wooden badge campaign in the General Directorates of Education in Iraq and its ability to diagnose behavioral values when used as a means of measurement. B 2. Scout leaders who carry the wooden badge in the General Directorates of Education in Iraq have positive levels according to the emotional balance scale. 3. There is a statistically significant relationship between the behavioral values and their dimensions and the level of emotional balance among the scout leaders of the wooden badge holders in the General Directorates of Education in Iraq. 4. There are statistically significant differences between the average responses of the scout leaders of the wooden badge holders in the General Directorates of Education in Iraq according to the variable (sex). 5. There are statistically significant differences between the average responses of the scout leaders of the wooden badge holders in the General Directorates of Education in Iraq according to the variable (Scouting experience) and in favor of those with (more than five years). 6. There are statistically significant differences between the average responses of the scout leaders of the wooden badge holders in the General Directorates of Education in Iraq according to the variable (educational qualification) and in favor of those with (bachelor’s degree and above). 7. There are statistically significant differences between the average responses of the scout leaders of the wooden badge holders in the General Directorates of Education in Iraq according to the emotional balance scale according to the variable (sex) and in favor of (males). 8. There are statistically significant differences between the average responses of scout leaders from the wooden badge holders in the General Directorates of Education in Iraq according to the emotional balance scale according to the variable (Scouting experience) and in favor of those with (more than five years). 9. There are statistically significant differences between the average responses of the scout leaders of the wooden badge holders in the General Directorates of Education in Iraq according to the emotional balance scale according to the variable (the educational qualification). The researcher recommends, based on the results of the current research, and within the limits of the study sample, the following: 1. Benefiting from the behavioral values scale, which was built by the researcher in conducting many similar studies related to behavioral values and their relationship with other variables, so that we can know the impact and influence of behavioral values through its various dimensions with those variables. 2. Paying attention to scouting programs that develop the behavioral values of scout leaders who carry the wooden badge and using those programs in scouting activities so that they can give better. 3. Those in charge of managing the General Directorate of Physical Education and School Activities should pay attention to the scouting movement because of its great role in preparing and forming the leading personality of scout leaders.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب