مؤشرات الهدر الاجتماعي وعلاقتها بجودة التعليم (دراسة مقارنة بين جامعتي الموصل والأنبار)

الباحث

عبد المجيد صلاح داود

المشرف

علي احمد خضر المعماري

الجامعة

جامعة الموصل

الكلية / القسم

كلية الآداب / علم الاجتماع

الشهادة

دكتوراه

السنة

2023

لغة الرسالة

عربي

الكلمات المفتاحية

الهدر الاجتماعي ; جودة التعليم ; جامعة الموصل ; جامعة الأنبار

تبحث هذه الدراسة في تطوير مفهوم الهدر ليأخذ مآخذ اجتماعية، ويسهم في تفسير العديد من الظواهر الاجتماعية التي تنسلخ عن كونها هدر ،gale وتقترب من حيث اهتمامها بالمجال الاجتماعي للمورد البشريء، الفكري والمعرفي. وتفسير علاقة الهدر الاجتماعي بجودة التعليم العالي، من حيث التأثير على المعايير في الاقتراب والابتعاد عنهاء والهدف من ذلك تشخيص إثكالية التعليم العالي في العراق من زاوية اجتماعية، معرفية، تبحث في المكامن الدقيقة، ومن رؤية عميقة تجيب على العديد من التساؤلات التي جعلت من التعليم ومؤسسات البناء الاجتماعي في خانة الضعفء. التأخر والتخلف. ان الغوص في أعماق الموضوع المهم يبين لنا مشكلات العديد من المؤسسات الاجتماعية وليس التعليم فحسب؛ لذلك فأن الاصالة في المفهوم والموضوع. واهميته بالنسبة للتغيير المجتمعي، دفع نحو استعمال المقارنة منهج للتحقق من ثقة وموضوعية الظاهرة في السياق التطبيقي، وشخص العديد من المحددات الاجتماعية والثقافية بين مجتمعي الموصل Ly التي من شأنها ان AB في هدر المجتمعات. فضلاً عن المقارنة استعملنا منهج المسح الاجتماعي بطريقة (العينة) من خلال استمارة الاستبانة، التي صممت بطريقة محكمة للحصول على بيانات dads حول الظاهرة، من رؤى خبراء المجتمع من الاساتذة الاكاديميين في جامعتي الانبار والموصلء ويعينة عنقودية وزعت بطريقة منهجية على 5١5 خبيرء إذ شملت جميع كليات الجامعتين و توصلنا إلى العديد من الاستنتاجات حول ظاهرة الهدر الاجتماعي في المؤسسات ومؤشراتهاء وعلاقتها بجودة التعليم العالي، ومن بينها: إِنْ ابرز مؤشرات الهدر الاجتماعي انتشاراً وتأثيراً في التعليم العالي هي، هدر العقول والطاقات البشرية، هدر قيمة العلم والشهادة وهجرة العقول. تعاني مؤسسة التعليم العالي وغيرها من مؤسسات المجتمع العراقي، من هدر الوقت، اذ ان حدود انتاجية الموظف لليوم الواحد من ساعتين الى اربع ساعاتء لذلك تزداد طوابير الانتظارء تأخير انجاز المهام و هدر الوحدات الدراسية. تُهدر النتاجات المعرفية بعدة ممارسات أهمهاء لا تعبر عن age الباحث، و في الغالب تتناول موضوعات مستهلكة و غير مستوفية لشروط البحث العلمي. فهرس المحتوبات ALY القرائية ...تيت تتم ممم ممما ممم ممم ممم ممم م ممم مم م م م لمم oe ec للا الباب الاول/ الجائب النظري من الدراسة ...ممم ممم ممم ممم مم ممم ممم ممم مهمه ممم 6.6 © الفصل الأول: Guus) العامة للدراسة .يي ينثي ي متي امام ممم ممم ممم م .4 المبحث الاول: الإطان العام Gaal .نتمم ممم ممم ممم ممم ممم ممم مم ممم مهمع م8.00 الفصل الثاني: الأسس المرجعية للدرافية ...ممم ممم ممم ممم VA المبحث الاول: الاسهامات السنايقة ...تتم ممم ممم ممه ممه مم ممم ممم ل للا المبحث الثاتي: الاستتاك ،CSA “.ت.ت تيمم امم ممم ممم ممم مم ممم همهملا EY الفصل الثالث: Bays التعليم (Tall متنطلقات ومعايير امنامية تنيتتتتتتتتتتتت... Ve المبحث الأول/ مؤشرات و معايير جودة التعليم العالي. ...تمت 51 المبحث الثاني/ الجودة الشاملة في المجال التطليمي .مم8 الفصل الرابع: الهدز الاجتماعي. ...٠ ...تيت تمت ممم مت ممم ممم ممم ممم تمن NY المبحث الاول: مؤشرات الهدن الاجتمافي. ...ممم NY المبحث الثاني: جدلية الهدر الفكري وصتمية المجتفع AV 6. ٠.

This study examines the development of the concept of waste to take social concerns, and contribute to the interpretation of many social phenomena that are separated from being material waste, and approach in terms of its interest in the social field to the human resource, intellectual and cognitive, and the interpretation of the relationship of social waste to the quality of higher education in terms of its impact on standards in approaching and moving away from them, and the aim is to diagnose the problem of higher education in Iraq from a social, cognitive angle, which looks at the subtleties, and from a deep vision that answers many questions that made education and social construction institutions in the category of weakness, delay and backwardness. Diving into the depths of the important topic shows us the problems of many social institutions, not just education. Therefore, the originality in the concept and the subject, and its importance for societal change prompted the use of comparison as a method to verify the confidence and objectivity of the phenomenon in the applied context, and diagnosed many social and cultural determinants between the communities of Mosul and Anbar, which would affect the waste of communities. In addition to the comparison, we used the social survey method by the sample method, in which we conducted the research through the questionnairee which designed in a subtle way to obtain accurate data about the phenomenon from the visions of community experts from academic professors at the universities of Anbar and Mosul, and with a cluster sample was distributed in a systematic manner to 615 experts, where all colleges of the two universities were included, and we have reached to many conclusions about the phenomenon of social waste in institutions and its indicators, and its relationship to the quality of higher education, among them: Among the most prominent indicators of social waste that are widespread and influential in higher education are, waste of minds and human energies, waste of the value of knowledge and certificate, and brain drain. The institution of higher education and other institutions of Iraqi society suffer from wasted time, as the limits of employee productivity per day range from two to four hours, so waiting queues increase, tasks are delayed and study units are wasted. Knowledge outputs are wasted in several practices, the most important of which do not reflect the researcher's effort, mostly, they deal with worn-out topics that do not meet the conditions of scientific research.

طلب نسخة من الملف

الملفات غير منشورة على الموقع. اترك بياناتك وسيتواصل معك موظفو قسم الشؤون الثقافية والفنون لإرسال النسخة مجاناً.

الاسم

رقم الهاتف

البريد الإلكتروني

الغرض من الطلب (اختياري)

إرسال الطلب